三、方法手段

根据我校本科生的上述特点，结合本课程的目标要求，以追求优良教学效果为出发点和立足点。打破以往单一化、僵死化、“独白”式教学方法模式，在系统整体演化思维方式下，将教学具体内容、教学对象特点、教学具体目标要求等在教学实践的具体环节基础上有机统一起来，综合集成包括MOOC、翻转课堂、SPOC混合式教学等在内的多样化教育理念和方法，将教学内容与教学形式辩证统一，让精讲焕发新的智慧，案例分析出新的认知，研讨激发新的观点，视频展现新的理念，辩论打擂出新的共识，角色扮演演绎出新的体会，外出参观激发出新的感触。促进学员自主化、个性化、理论化学习，积极构建“马克思主义理论学习交流型”课堂，按照“理论与实践相结合、课上与课下相呼应，线上与线下相统一、综合集成各种教学手段方法理念”思路组织教学。在教学理念上，按照将教学大纲内容与习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，针对具体教学内容和实际教学情况，将多样化教学方法最优化综合集成，组织课堂，让学员每堂课有所收获、有所提升、有所触动。在教学方法上，根据实际情况灵活选择、综合运用课堂基本理论精讲、学观议、案例分析、学员提问研讨、cosplay（角色扮演）、seminar、小论文、辩论赛、擂台赛等多种模式与方法，在教员与学员的平等互动中，引领学员达到对马克思主义，包括对中国当代马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻理解。(https://www.daowen.com)