队干部评价：结合学员思想动态监测数据库科学考查
基于军校的特殊性，队干部的日常管理工作包括学员的学习、生活、体能等各方面，听查课更是常态。所以，队干部可以把学员的课堂表现和日常表现结合起来，建立学员思想动态晴雨表，最终汇成学员思想动态监测数据库，通过设置程序，分析学员在一段时间内思想波动线形图，再借助思想动态监测数据库里反馈的信息进行量化打分，用数据说话，更能体现教学效果评价的科学性。(https://www.daowen.com)
如此分层次、多角度、全方位的评价方式打破传统的思政课教学单一的考核模式，能够更加全面真实地反映学员的思想政治状况，更好地发挥教学评价的“指挥棒”作用。这不仅是知识层面，也是实践层面，更是思想道德、人生价值层面的综合考评，有利于增强军校学员基础知识学习能力、实践应用能力、军队服务能力以及大学生个体发展能力。
综上所述，要探索军校思政课智慧教学模式，就是要打破传统教学理念，坚持“以学员为主体，以教员为主导”的新教学理念，体现尊重学员个体差异，采取不同的教育方法和更加科学的评估标准，扭转学员被动学习的局面。同时借助大数据，结合以现代信息技术构建为基础的开放式网络教学，使学习不再受时间、空间的限制，而是乐于学，勤于学，专于学，为学员持续学习提供保障，从而激发学员学习的活力。真正做到用智慧浇灌智慧，用智慧启迪智慧，用智慧培育智慧，用智慧发展智慧，使军校思政课在智慧教学模式下充分体现育德、育人、育才的功效。
参考文献：
［1］黄舒拉.基于世界大学城云平台的智慧课堂构建［J］.教书育人，2015（5）：56-57.
［2］王秀珍，王粉梅，裴斌.基于雨课堂的智慧教学模式构建［J］.计算机教育，2018（4）：139-142.
［3］刘海梅，何建东.高校思政课“四维驱动”混合式教学模式探究：以湖北理工学院“思想道德修养与法律基础”课为例［N］.湖北理工学院学报，2019-11-23.