思政课创新是培养“四有”革命军人的主方向

作为一名刚刚从事思政课教育的青年教师，在学习习总书记的讲话后，一直在思考，怎样才是合格的思政课课堂？以前的思政课课堂大多都是枯燥乏味的条条框框，讲台上的教师照本宣科地说教，讲台下的学生难以抑制地昏昏欲睡，思政课很难吸引学生们的兴趣和关注。很多人都会认为思政课空洞无味，无需教学技能和知识储备。但现今的教学创新对思政课课堂影响巨大，“互联网+”时代来临，网络课程在线学习的兴起，使优秀教师、优秀课程网络共享化，涌现一批批新兴“教学网红”；微课、慕课、翻转课堂等教学模式重构课堂流程，利用基于互联网的新教学工具，使得学生在课堂教学中充分发挥主观能动性，自主学习；教学实践课程的加入，突破了以往的填鸭式教育模式，让学生们在各种实践活动的亲身感受中理解教学内容，达到教学目的。这些教学创新都充分展示了思政课的特殊“打开方式”，将学生变为课堂的主人，让学生们在不知不觉中接受课堂中传递的正确思想与正能量。(https://www.daowen.com)

“军人思想道德修养与法律基础”作为思政课的一部分，又有其特殊的存在意义，它旨在引导青年学员在学习过程中形成正确的世界观、人生观、价值观。我们在实践教学中引入习仲勋故居参观，传递革命精神；同时引入模拟法庭，将课堂搬上舞台，在实践操作中理解中国特色社会主义法治理念。实践性教学课堂的创新收到良好的效果。在今后的教学过程中，仍应努力探索新的教学模式，掌握不同的教学方式和方法，将学生的目光吸引到课堂上来。

思政课建设的路还有很长，作为军队院校的青年教师，在这条路上我们应始终坚定对马克思主义，对中国特色社会主义的信仰，坚持道路自信、文化自信，努力培养扎实的知识基础，苦练教学基本功，为提高思政课教学水平而努力奋斗，将对教育事业的执着追求付诸现实。

参考文献：

［1］郭广威.加强培养“四有”新时代革命军人的对策思考［J］.经济研究导刊，2018（18）.

［2］徐俊川.试论新时代高校思政课教师的历史重任和素质要求［J］.新纪实，2019（08）.

［3］梁曙光，解丽霞.新中国成立70周年与高校思想政治理论课教师的担当——第十二届《思想理论教育导刊》论坛综述［J］.思想理论教育导刊，2019（07）.