要有立德树人的育人情怀

习近平总书记在讲话中指出，思政课老师情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。有浓厚的情怀，才能有国防教育事业需要的奉献精神，铸魂育人需要的红烛精神，才能有为学生为军队建设，为国家和民族的无我境界。思政课教师肩负着立德树人的重要使命，理应做一名有温度、有情怀的引路人。

情怀是人做一切事情的基础动力之一，如果把一个人比作一辆电动汽车的话，那么情感情怀就是给车提供动力的电量，这辆车能跑多远，不仅要看电池的基础容量，还要看它能否不断及时有效充电，配置再高的车，如果电量不足，也跑不了多远。作为思政课教员，既要有爱国爱党爱人民的家国情怀，又要有爱军尚武、为战育人的军人情怀，还要有爱岗敬业乐教善教的育人情怀。

（一）要有深沉的家国情怀。习近平总书记指出，思政课教师“情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想”。所谓“家国情怀”，是个人对家国的一种认同和深厚感情，并深植于个人的内心。作为思政课教师，更应理解家国一体、命运与共的深刻道理。新时代，思政课教师承担着培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的重要职责。这就要求思政课教师要在厚植学生爱国主义情怀上下功夫。要做到这一点，思政课教师自身就必须要有深厚的家国情怀，要有对国家和民族的浓浓之情、拳拳之心。只有心中涌动着激情，才能其言谆谆、其意切切，才能让学生眼里泛起泪花、血管奔腾热血，才能激发起学生的爱国情、强国志、报国行。同时，思政课教师只有胸怀祖国，才能在党和人民的伟大实践中丰富思想。因此，思政课教师既要博览群书，又要观照现实；既要潜心问道，又要关注社会、关注时代，在“大社会”中为“小课堂”储备营养。只有这样，才能培养学生以天下为己任、与国家民族休戚与共的责任感和使命感，使之自觉把个人的理想追求融入国家和民族的伟大事业之中。(https://www.daowen.com)

（二）要有深刻的马克思主义理论情怀。“让有信仰的人讲信仰。”信仰是建立在内心的情感认同基础之上的。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践结合起来，形成了中国化的马克思主义，从而改变了中华民族的命运，改变了中国的面貌，让近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。实践证明，马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运和中华民族的命运紧紧连在一起。思政课是传播马克思主义理论的主渠道。思政课教师只有充分认识到马克思主义理论的重要性，不断汲取马克思主义的科学智慧和理论力量，实现“理性”与“情感”的高度统一，才可能真正学懂弄通马克思主义理论，让信仰传递得更准更快更深；才会改变“内容僵硬、语言生硬、气氛冷硬”的教学过程，真正做到以透彻的学理分析回应学生、以彻底的思想理论说服学生、用真理的强大力量引导学生。

（三）要有铸魂育人的传道情怀。在去年思政课教师座谈会上，习近平总书记再次谈到传道，并要求思政课教师坚持传道情怀，其特殊重要的意义不言而喻。如果说传道是所有为师者的责任，是教师都负有的使命，那么在教师之中，专门从事思想政治理论课教学，致力于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的老师，则更应该担负起传道的使命。在这里，传道情怀是一种高度自觉的意识，它是建立在对立德树人的使命感之上、建立在对思政课及其价值的高度认同之上的，是对立德树人根本任务的自觉担当。思政课教师作为学员的思想引路人和信仰铸魂者，承担着引导学员“扣好人生第一粒扣子”的重要责任。思政课教师不仅要传播知识，还要传播思想、传播真理，不仅要做传道授业解惑的教书匠，而且要做以身作则、率先垂范的人类灵魂工程师，其责任重大，其使命神圣。为此，思政课教师不能仅仅把所从事的工作看成是一种职业，当作是谋生的手段，而应该正确认识到自己所承担的光荣历史使命，树立起“培养担当民族复兴大任的时代新人”的责任意识，真心热爱自己的岗位，脚踏实地、兢兢业业，高标准严格要求自己。只有这样，才会在备课过程中精研细磨、一丝不苟，在讲课过程中声情并茂、旁征博引，在解答问题过程中不厌其烦、耐心细致，在陪伴学生成长过程中夜以继日、乐此不疲。

思政课教师的情怀当然不止这几项，作为军校教员还应有爱军尚武、为战育人的情怀。我们要以习近平总书记对思政课教师的要求为指针，进一步涵养自己的内心世界和精神素养，让自己的情怀更加博大深厚。