“书评探究学习”在政治理论课探究模式的基础上，结合“纲要”课的特点，充分鼓励学员利用课余时间，尤其是周末闲暇时间开展主动探究学习。实践过程中，尝试通过向全体教员征集推荐符合大纲的书目，让学员列举自己感兴趣的近现代史问题，并筛选出符合教学大纲，符合政治理论课培养目标的书目。与此同时，通过微信群、课堂等各种途径布置给学员。学员可以五人左右分为一组，就感兴趣的书目充分研读，分工负责完成书评的撰写、分享、互动交流和互评互促，与“纲要”课最终评价结合在一起。
