坚持理论武装，解决学员理论基础薄弱问题

新形势下，青年学员的现实思想出现问题的重要原因是缺乏理论素养。在思想政治理论课人生观教学中，应坚持正确的育人导向，用习近平新时代中国特色社会主义思想和强军思想武装学员的头脑，牢固树立崇高的理想信念，强化军魂意识，筑牢听党指挥的政治信念，锻造绝对忠诚的政治品格，引导学员努力成为一名担当民族复兴大任的新时代革命军人。

一方面在教育内容上革新，力求“新、近、实”。在思想政治理论课人生观教学中，不能只是简单地讲述现实的理论，不能只做教材的“朗读者”，而是要把基本原理与实际相结合，讲出生动活泼、实实在在的道理来，才能成为学员的指路明灯，才会让学员感到理论“有用”。教学内容求“新”，指的是用马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想和强军思想，直面我党我军建设发展面临的新特点新情况新问题，贯彻落实党和军队的新要求。同时，教学语言要“新”。新问题、新情况、新事物、新观点和新词语是学员关注的热点。教员平时多积累“新”鲜语言，课堂会更具有吸引力，学员也因此获得新鲜感，并引起思想上的共鸣。教学内容求“近”，就是教员讲授内容应尽量抓住学员最熟悉、最关心的问题，贴近学员实际，力争“就近取材”，讲学员的身边事。教学内容求“实”，就是让学员感到教员讲的是实实在在的道理，并对他的成长有益处，接受你的观点并指导他的言行。(https://www.daowen.com)

另一方面，采取灵活多样的教学方法，提升课堂教学的针对性，使学员真学、真信、真懂、真用。在人生观教学过程中，用最通俗易懂和容易接受的方式，运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析解决问题，把“大道理”转化为“小道理”，化繁为简。比如，引导学员通过“课前5分钟”活动，将当前社会的热点问题，用所学理论进行分析、辨别，以提高学员用理论分析现实问题的能力。还可以通过生动鲜活的案例，提升课堂教学的针对性。通常会结合学员的生理心理、知识能力水平等特点精选案例，将理论观点融入生动可感的典型案例中，帮助学员深刻理解真正掌握。

因此说，要打牢学员的理论基础，最简单的方法就是，教学内容上要“求新、求近、求实”，教学方法上有针对性的，从不同层次循序渐进，使枯燥的理论通俗化，简单化，易于被各层次的学员理解掌握，并指导实践。