教员上课有底气，体现专业自信

政治引导是思政课的基本功能，但不能把政治课讲成简单的政治宣传，必须要以透彻的学理回应学员，以彻底的思想理论说服学员，以真理的强大力量引导学员。这就要求教师首先要信仰坚定，政治清醒。教师讲课的底气来自于对所讲的内容高度认同，只有高度认同，才能理直气壮；只有信仰坚定，才能讲深讲透。马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。”道理讲深讲透了，自己躬身实践了，才能以自己真学、真信、真用引导学员真学、真懂、真用。其次，要把教学科研统一起来。一个人的人生观、价值观、世界观是如何建立起来的？显然不是自发的，而是需要在学习过程中逐步通过实践确立起来。教师为什么要把教学和科研结合起来呢，因为研究型教学能够把教学里的难点、疑点用科学研究的方式研深悟透，讲得更科学，把马克思主义的真理性讲得更透彻。一个不善于思考、不钻研学术、写不出高质量论文的思政教员，也不可能讲出高质量的思政课。第三，要有丰富的经验积累。教师上课的底气来自于对教学内容的熟稔、对课堂教学环节的设计以及对课堂的驾驭和掌控，这都必须假以时间，日积月累进行打磨，绝非一日之功。好教师一般都善于概括和总结，会提炼出一些简单易记、形象生动的关键词来提纲挈领，帮助学员理解和记忆。对教师来说，只有吃透教材，才能在教学中做到挥洒自如、进退有度、游刃有余。第四，要有扎实的理论功底。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的知识越精湛，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一名教育者。”优秀的思政课教师应该具有思想家的深度、政治家的高度和教育家的温度。当教师的学识、道德、风度等各方面达至一个卓越的境界时，学员也会在积极的情感体验和感悟中“亲其师，信其道”，完成现实自我向理想自我的转化。