重点关注教学效果，增强课堂讲授的吸引力

教无定法，贵在得法。课堂教学的魅力在于同一门课程、同一本教材、不同的教师能够独树一帜各展风采。教师个人的知识背景、人生阅历、认知边界和教学体悟程度不同，在教学法的选择上也会因人而异。例如，在思政课实践中应用比较多的案例式、情景式、探究式、体验式、互动式、专题式教学都各有所长，各有其效，教师们根据需要灵活选用，课堂效果都很不错。思政课教学重在入心入脑，铸魂育人，在方法上应鼓励与时俱进，开拓创新，力戒固守传统，整齐划一，比如有的学校一个学科组使用统一的教案、统一的PPT、统一的教学模式，这是对思政课教学的束缚，是一种僵化懈怠思想的体现。实践证明，想要取得好的教学效果，管理者要想方设法调动教师的积极性主动性，鼓励教师大胆探索新模式新方法；教师则要不断学习，细心揣摩，精心设计每一节课，制造课堂教学的一个又一个出彩点，使每一堂课都有“亮点”，当这些亮点如珍珠般贯穿于教学全过程时，课堂就会成为一道亮丽的风景线。