建立特色化教学资源库，突出军校育人特点

近年来，随着计算机、互联网等信息技术的高速发展，学习资源匮乏的时代一去不复返，代之以信息大爆炸。只要一部智能手机，我们就可以接收到浩如烟海的学习资源，“只要你想学，就没有你学不到的”成为如今我们面临的既惊喜又尴尬的学习现状。

那么，如何在众多资源中选择有用、有益的学习资源，不被网络上一些“别有用心”的敌对势力所利用，不被敌人的“糖衣炮弹”所迷惑，是我们开展思政教育必须要认真思考的重要问题。(https://www.daowen.com)

鉴于此，打造智慧教学模式，一个重要的任务就是筛选有利于军校学员成才成钢的学习资源，建立符合军校学员思维特点和使命任务的思政课教学资源库。也就是，建立区别于传统纸质教学资源的信息化教学资源库，主要包括课件、视频、习题、图书论文、军事案例等电子文档或Web形式的链接等，并对教学资源进行经常更新。网络教学资源是对传统教学资源的再现和补充，有利于辅助教员和学员更好地完成课程的“教与学”。优质的教学资源不仅为教学设计带来新意，而且可以拓宽学员的知识面，启发学员的思考。更重要的是使学员不再游走于名目繁多的学习资源中陷入选择困难，浪费时间，打破“学什么、怎样学”的学习瓶颈，使学员把有限的时间用于有价值的学习。

同时，我们必须认识到，军校学员既是学生又是军人，他们更希望了解基层部队真实情况。因此，一是资源库可以收入基层部队政工资料（非涉密资料），使学员能够基于部队工作需要有针对性地学习。二是可以开通院校连线基层部队在线服务（因保密需要，应选用军网），使理论与实践结合起来，把对接院校、服务基层工作量化作为年终绩效考核依据之一，打通学员走出校园，服务部队的最后一公里。三是除了建立集图、文、声、像于一体的信息化教学资源库，我们还可以建立人力资源库，聘请基层部队业务骨干走进课堂，或者是建立对口服务单位长效机制，让基层部队的人讲部队更有说服力，以身边的人发生在身边的故事教育学员，筑牢思想防线，提高风险意识，相信学员们更易于接受。