三、方法手段

与其他学科相比，“军人心理学”课程不仅具有理论学科的性质，更强调基础理论在军事活动领域和实际生活中的推广和应用；不仅注重传统教学的知识传播，更注重突破传统教学方法的创新与改革。在“军人心理学”课程教学中，我们将继续坚持教育主体理念、教育质量理念、创新教育理念和教育发展理念，积极探索和创新课程教学模式，将“连续型细节式授课”转变为“跳跃型平台式授课”，由“单一的课堂教学”模式转化为“多形式的互动交流”模式，集知识传授与交流研讨、情景模拟与行为体验、专项训练与遂行训练、个体咨询与团体辅导等专业心理学技术于一体，综合培养、全程育人，通过实践性教学环节让学员参与知识形成的过程，引导、调动和激发学员学习的主动性和参与性，激发创新潜能，提高教学实效。(https://www.daowen.com)