以教员推荐书目为基础提高“纲要”课教学导向性

如何在有限的课时内给予学员讨论、交流的机会，是增强“纲要”课教学效果必须解决的问题。大学图书馆一楼文科书库有丰富的图书资源，电子阅览室也有相当多的网络资源可供利用。军校学员应以自主学习为主，课堂讨论应建立在阅读相关书籍和资料的基础上，使学员真正拥有独立的思考能力和个人观点，教员应基于以上要求给学员推荐值得看的好书。(https://www.daowen.com)

例如给学员推荐的《近代中国社会的新陈代谢》^[1]一书，此书对近代中国社会的经济、政治、文化等方面的变革进行了详细考察，几乎包含了近代社会生活的各个方面，学员可以通过研读该书弥补不太了解的基础知识，同时全面把握近现代历史脉络。选择恰当的课外书籍既让学员具体而全面地了解这一百多年的历史，更能从书中学到认识和解读历史事件的方法与视角。从学员评述中可看出，采用书评探究式学习，有利于教员解决课时少而内容多的难题；有利于学员在短时间内摄取最多的知识，深化对中国近现代史的总体认识，形成正确的历史观，并用于指导解决现实问题。