突出互动式教学

体现现代教育教学思想，遵循政治理论课教学规律，针对学员自主化、个性化特点，构建“互动融合性”课堂。一是课前时政聚集。当党的创新理论最新成果提出、重大政策制度出台、国际国内重大事件发生的时候，及时梳理新思想、新观点、新举措，利用课前开展“时政聚焦”活动，每次活动突出一个理论观点或时事政策或国内外重大事件进行重点解读；二是课前主题演讲。安排学员结合课程内容，联系生活实际，选择自己感兴趣的话题开展课前演讲。课前演讲提前布置给学员，每个学员提前进行准备，一次安排3—4人，每人3—5分钟；三是课内专题研讨。在教学中选择一些学员关心的热点难点问题（从问卷调查中选取学员关注度高的问题作为研讨内容），通过教员提出问题、学员思考、课堂讨论、教员点评等环节展开研讨；四是分组论坛。开课初，对学员提出明确要求，要求所有学员都要参与。学员围绕某个课题，以3—5人为单位组成课题组，课题组内分工协作，开展活动，一人主讲，一人围绕教学内容提问题，其余补充。活动中其他学员可以就此展开讨论，最后由教员进行点评；五是翻转/对分课堂。教学中安排学员课外提前预习所学内容，课堂上由教员或学员提出问题，学员回答，回答得好的问题就往下进行，回答得不好的问题，组织学员相互讨论，寻求解决，最后教员小结；六是举办党的创新理论知识竞赛。将“七一讲话”的亮点设置成问答形式供学员进行抢答，成绩优异者发放礼品，激发学员关注热点理论的热情。(https://www.daowen.com)