深刻认识队伍建设重要性迫切性

教之本在师。习主席说：办好思想政治理论课关键在教师。思政课建设、教师队伍建设始终是我们党高度关注的重大问题。艰苦的革命战争年代，我们党就成立红军大学、抗日军政大学，除有专职教授，毛泽东、周恩来、瞿秋白等领导都为学员讲过政治课。(https://www.daowen.com)

新中国成立后，尤其是改革开放以来，我们党先后出台文件对思政课建设提出了明确要求。十八大后，习主席多次强调院校思政课的建设问题，2018年在北京大学专门考察了马克思主义学院。2019年党中央召开学校思想政治理论课教师座谈会，这是以办好学校思政课为主题、专门为思政课教师召开的会议，无论在新中国教育史，还是党史上都是第一次。

但是队伍的建设现状不容乐观，为战育人成效不显著。近两年，随着军改的全面铺开，转业、退役的力度加大，政治教员队伍建设面临严峻挑战。一是队伍结构不合理不稳定。目前全系政治教员现役超编，文职岗位缺编，而现实是近3年达龄退休的正高职教员已经数名。副高职层级不但超编，而且队伍年龄老化、梯队断层。队伍整体上教学力量不足与教学任务繁重的矛盾较突出，与提升政治理论教学质量的需要不相适应。二是队伍发展受限。基础理论的研究周期长，短时间内积累不足很难产生突出的理论研究和教学成果。受基础理论、基础教学特点的制约，政治教员在教学科研评价中不占优势，教员的积极性受挫，缺乏自信；受政策性限制，现役干部职称晋升、调级选升困难，个人成长发展受限。因此，造成中职扎堆、高职薄弱，晋升副高拥堵、晋升正高人选寥寥。这都在一定程度上影响了队伍发展内动力和活力。三是教学研究存在短板弱项。一方面，现有的人员队伍在理论研究上投入的力量、精力不足；另一方面，在政治理论领域的研究缺少知名专家教授、领军人才。这造成理论研究的方向性、全局性不强。四是受学科调整影响，缺少学科的引领，造成教员们在科研学术方面得不到有力支撑。加之授课任务重，缺乏足够的学术空间，高级别教学成果/理论研究成果的数量、质量都有待加强。所以，补足短板弱项，努力打造一支素质过硬的政治理论教员队伍是当务之急。