理想信念的形成过程

由于军校青年学员的理想信念既具有人的认识的一般性特征，同时又具有其作为社会意识形态反映和体现的特殊性。

军校青年学员的理想信念作为主体的认识范畴，其形成过程遵循人类认识的基本规律，也就是实践—认识—再实践—再认识的辩证发展过程。理想信念的形成基础首先是相信，相信自己所学习的思想和理论的真理性。通过广泛参与大学期间的科学文化实践，尤其是通过“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“军队政治工作学”“军队基层政治工作”“军人思想道德修养与法律基础”“人民军队历史和光荣传统”等哲学社会科学课程的学习，广大青年学员深化了对我党指导思想和理论的科学性和真理性的认识，在实践与认识的辩证发展过程中逐步实现对我党指导思想和理论从不了解到了解，从了解到理解，从理解到相信的转变。

理想信念形成的第二个必要条件就是利己，也就是通过对党的指导思想、理论和党对军队绝对领导等基本原则的信仰，能够切切实实地获得物质或精神上的利益与好处。通过积极参与思想政治教育实践、军事训练和管理实践活动以及其他社会实践活动，广大青年学员能够深刻理解并切身体会到马克思主义、毛泽东思想和党的创新理论以及党对军队绝对领导制度和我党我军的优良传统等指导思想和理论，其作为科学的方法论对国家、军队尤其是青年学员个人自身物质和精神发展方面具有的无比重要的指导和促进作用。可以说，正是在社会实践的基础上，青年学员通过深化自身对马克思主义、毛泽东思想和党的创新理论以及党对军队绝对领导制度和我党我军的优良传统等指导思想和理论的本质和规律的认识，并从物质和精神上获得对自身的益处，从而逐步形成和确立理想信念。

军校青年学员的理想信念作为社会意识形态范畴，其形成过程具有社会意识形态产生和确立的独特性。社会意识形态，作为观念的上层建筑，是由于社会基本矛盾运动而确立起来的。生产力决定生产关系，生产力与生产关系的矛盾运动引发经济基础和上层建筑的变革。“在阶级社会中，生产力与生产关系的矛盾以及经济基础与上层建筑的矛盾，是通过代表生产力发展要求的革命阶级同阻碍生产力发展的反动阶级之间斗争来解决的。”［4］而这种斗争，不仅反映在政治上层建筑领域，同样体现在观念上层建筑，也就是意识形态领域。可以说，任何一个新的社会意识形态，都是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动的结果，是通过和旧的社会意识形态的对立斗争取得胜利才最终确立起来的。军校学员的理想信念作为社会主义意识形态在个人主观世界中的反映，其确立和巩固同样是在和敌对的、反动的、错误的社会意识形态的斗争中战胜自己的对立面从而实现的。