教学手段的多样化

政治理论课，忌讳教学手段的单一。除了传统的教员讲授外，还可以采用启发式教学、课堂讨论、课堂辩论、案例教学、模拟法庭、知识竞赛、设疑答问、社会实践、参观访问等形式。进入21世纪以来，互联网得以进一步普及，信息技术发展迅速，越来越多的信息技术手段被用于教学工作中。社会的未来发展对人才的要求越来越高，因此学校需要适当改变传统的教学模式，合理运用信息化教学模式，帮助学员提高自身的创造能力和创新能力。

信息化教学手段，集文字、图像、声音、视频为一体，图文并茂，充分调动了学员的感官，效果肯定比以前单纯的理论灌输要好，能调动学员学习的兴趣和热情。(https://www.daowen.com)

对于教员来说，网上丰富的慕课、微课资源，充实了教学内容，也为教员的继续学习，提供了平台。

教员的教学方式、学员的学习方式都发生了深刻变化。学员可以把自己的碎片化时间充分利用起来，利用互联网学习更多的网络公开课或者精品课，学习大量的课外知识，满足自己个性化学习的需求。遇到问题时，不仅可以问自己的同学、教员，还可以在网上搜索有关内容的视频讲解，可以听到、看到一些更权威的学者、专家的解读，提高了学习的效率，也改变了以前教员讲，学员听，被动学习的状态，提高了学习的主动性和积极性。