思政课教员要诚心精选和挖掘教学资源
新时代军校学员大部分是“95后”，新入学的学员已经是“00后”，他们是伴随着时代的脚步逐渐成长起来的一代，他们中绝大多数没有经历过风浪的洗礼，所以在意志力方面需要不断加强。思政课教员通过精选和挖掘教学资源，可以激发学员对于课程的认同感，增强新时代军校学员的爱国主义情怀。
课前我们会提前布置学员准备课前10分钟的内容，经过一学期的积累，学员普遍反映，在潜移默化中发现自己再进步。教员也能感受到学员愿意积极准备演讲，克服心理障碍走上讲台演讲，这就是在锻炼表达能力。学员评论教员总结时政热点，就是在提高理性思维能力。
每到新学期，本人都要郑重地上好“开学第一课”。在讲为什么开设这门课程之前先穿插亲身经历的故事，一起探讨“人生没有什么不可能”“上大学的意义”等内容。通过活生生的故事引导学员领悟，因为教员讲得再多不如学员自己体悟。从新学期的第一节课开始就要抓住学员的眼球。比如：本学期开学第一课就加入了抗疫专题，最后关于“90后”学员的责任和担当这个问题的讨论，引起了学员的共鸣。(https://www.daowen.com)
比如，从教育部给全国大学生的一封信中引出话题：疫情中的“90后”的担当。课前笔者与此次疫情中的志愿者学员及时联系，在问到：“如果遇到了可能会感染的危险怎么办呢？”韦伟回答：“每天接触形形色色的人，肯定会有感染的风险，但是我认为我们自身做好防护工作，如戴口罩，勤洗手，做好消毒工作，还是可以减少自身感染的概率。作为军人，不能去前线，那就在自己能胜任的岗位上贡献自己的一份力量，作为党员就更要义无反顾地为人民群众贡献自己的一份力量。”钱奔回答：“农村本来是科普知识缺乏的地方，很少有真正了解相关知识的人，我是一名党员，有危险也必须冲锋在前，我在想自己是一个战士，为人民而战为国家而战，这种责任感和使命感会让我对危险一点也不害怕，加上科学的预防措施，我没有任何担忧。”
图一：钱奔
图二：韦伟
“90后”“00后”他们成长于中国经济快速崛起的时代，在最好的时代舞台上追求着属于自己的人生——听着说唱、刷着b站、追着动漫，在长辈们的护佑下，他们的成长之路一帆风顺，他们有充分的空间发展自己的兴趣，追求自己的爱好，形成自己的个性。[4]但是，这群看似以自我为中心的群体，也在第一时间积极地汇入抗疫的大军之中。
课堂中学员们也纷纷表示：“我们是能担当的一代，是值得信赖的一代，我们深深地感谢这些勇敢者的守护，而我们也愿意去做一个守护者。”虽然是线上教学，但是依旧可以感受到这群内心奔涌着爱国情怀的“后浪”，已经在责任担当贡献中绽放绚丽之花。再如：课堂中分析社会主要矛盾的主要依据这部分内容时，对比“80后”的偶像小虎队，“90后”偶像Tfboys的歌词……这样的安排使原本枯燥乏味的教学内容充满画面感，学员在愉悦的心境中记住了教学内容。歌声在教室回荡，顿时掀起了一个课堂高潮。