重视随机的、潜移默化的渗透性方式

在美军院校，他们更注重使用潜移默化的影响方式。他们把这叫做隐蔽课程。隐蔽课程设置的目的在于：强调榜样的示范效应。让士兵接触那些具有良好品德的人，以便这些人能够影响士兵的行为和思想；良好的表率作用。美军要求军官要以身作则，身先士卒；美军院校对学员的日常生活也做了严格的限制和规定，比如升国旗要敬礼，唱国歌，参加社会生活的其他仪式活动，路过纪念碑时也要停下来致敬、观摩等。除此之外，他们还会将思想工作内容渗透到学校的招生宣传、入伍宣誓、院校新闻宣传、军官培训、学校行政管理、文体活动、学员宗教仪式等方方面面。美军院校的渗透性教育还表现在他们会根据每位学员的利益需求、情感需求和个性特点，采用知识性、艺术性、趣味性、愉悦性和暗示性的教育内容及教育方法，引导学员在轻松愉快的氛围中不知不觉、毫不经意地接受教育。(https://www.daowen.com)