依托课程资源优势，打造讲好中国故事的英雄先锋集群

一是依托清朝末期历史，打造国家改革与近代化建设先驱集群。通过组织课前演讲，课内讨论交流，教员课堂讲授的方式，强化学员对19世纪中后期中国近代化改革先驱的客观认知。依托历史唯物主义方法论，组织学员学习晚清时期主动寻求国家改革和学习借鉴西方工业文明成果推动中国近代化进程的以曾国藩、张之洞、左宗棠、李鸿章等为代表的洋务运动改革先锋事迹，摒弃这一集群人物所代表的阶级和维护的对象，主要突出其为推动中国近代化进程和国家工业化基础所作出的的杰出贡献，强化全体学员的爱国主义思想与担当精神。

二是依托旧民主主义革命历史，塑造民主革命先驱与爱国青年集群。强化学员对19世纪末至20世纪初，新兴民族资产阶级知识分子所领导的民主革命的理解与认知。通过组织课前演讲，课内讨论交流，开展“我的1911”辛亥英烈故事会；通过学员角色扮演，还原1905年同盟会成立大会现场，依托具体鲜活的可参与性活动，将学员带回那个风云激荡、波谲云诡的激情年代，使学员更加深刻而直观地感受以孙中山、黄兴、徐锡麟、邹容、陈天华、秋瑾、林觉民、喻培伦等为代表的英雄先烈们探索救国救民真理，暴力推翻封建专制体制，建立民主共和新国家的奋斗与牺牲，筑牢学员“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀。

三是依托国民革命时期历史，构建党和人民军队缔造者、领导者的英雄集群。要求学员深刻把握自1919年五四运动爆发到1927年南昌起义中国共产党开启武装反抗国民党反动统治的历史阶段，打牢学员对以马克思主义为指导思想的以实现共产主义为目标的中国共产党缔造者与革命军队创立者们所领导的新民主主义革命的理解与认知。通过组织课前国民大革命英烈事迹主题演讲，开展“新时代、新青年”五四运动百年纪念演讲大会；通过学员角色扮演，还原中共一大召开现场，开展《黄埔军魂——黄埔军校中的革命先锋》专题授课，依托一系列发挥学员自身主观能动性的实践活动，将学员带回那个代表未来与希望，充满青春力量的年代，使学员更加深刻而直观地认识以李大钊、陈独秀、张国焘、毛泽东、董必武、何叔衡等为代表的党的缔造者，以周恩来、朱德、贺龙、叶挺、叶剑英、彭德怀、陈毅、张太雷、卢德铭、聂荣臻等为代表的革命军队的创立者，以及被反动派残酷杀害的李大钊、罗亦农、赵世炎、陈延年、李启汉、萧楚女、邓培、向警予、熊雄、夏明翰、陈乔年、张太雷等在大革命中牺牲的革命烈士，缅怀和铭记他们为探索真理，高举革命旗帜，不畏艰险、不惧强敌，大义凛然，英勇斗争，坚决反抗国民党反动统治的伟大革命实践与奋斗牺牲。(https://www.daowen.com)

四是依托土地革命战争历史，打造人民军队完成伟大战略转移——长征的英烈集群。要求学员深刻把握从井冈山革命根据地建立到王明“左倾”教条主义错误思想指导下的第五次反“围剿”惨重失败，中央红军被迫走上战略转移道路的历史，使学员深刻认识党内错误思想给党的早期领导和军事指挥造成的重大损失。通过组织长征精神专题教学，长征英雄荟主题演讲等活动，增强学员对英雄先烈的认同感与情感共鸣，使学员深刻感受这场从精神层面推动人类历史进程的伟大军事远征，缅怀和铭记陈树湘、余秋里、贺炳炎、方志敏、刘畴西、瞿秋白、董振堂、廖大珠、飞夺泸定桥十三勇士等为代表的无数英烈为挽救中国革命付出的巨大牺牲和创造的伟大奇迹。

五是依托反抗日本殖民侵略战争历史，打造中华民族伟大卫国战争英雄集群。要求学员深刻把握日本侵略者自1931年九一八事变以来到1937年发动全面侵华战争，再到1945年日本宣布无条件投降，这段使中华民族遭遇前所未有亡国灭种深重危机的历史，全面掌握为挽救民族危亡，全体中华儿女同仇敌忾、精诚团结、誓死抵抗、浴血牺牲的悲壮英雄事迹。通过组织开展抗战家书故事会大型主题演讲活动，组织教学班开展“真心英雄”——抗战英雄事迹宣讲活动，观看《我的抗战》《国家记忆》等抗战纪录片资料，增强学员对抗战英烈的认同感与情感共鸣，使学员深刻感受这场长达十四年为民族精神全面奠基的卫国战争，缅怀和铭记杨靖宇、赵一曼、赵尚志、左权、赵登禹、谢晋元、宋哲元、张自忠、戴安澜、吉鸿昌等为代表的无数抗战英烈为抵御外辱、挽救民族危亡付出的巨大牺牲和为世界反法西斯战争作出的重大贡献。