取消五花八门的教料书出版，采用，以增订来反映新内容

国内院校对各种教科书的采用是五花八门的，南方院校，北方院校，九研究院，十五所高校，名目繁多，而其内容都大同小异，仅在某些章节上稍稍变化而已。同样从经济上考虑，这都是一种极大的浪费，在许多新书籍找不到出版社出版时，我们却在大量地重复着同一内容。学校应采用最能反映科技成就的教科书，并且力求从多种来源来介绍学生读有关的参考书，随着课堂教学时数的减少和学生自修时间的增多，大量地开列参考书已经成为教师指导的一个方面。学生不大量地阅读有关书籍，他上课就没法听懂，从灌输式教学到促使学生自己阅读，归纳整理有关的教学内容这是教学上的一大进步。学生积极性全调动起来了。此外，新的科技成果的增加可采用原教材的增删，或以其他形式来提供给学生，而不必要出版那些大同小异的教科书。如有的哲学原理的书不下十来种，但内容大都雷同，这种浪费是可以免掉的。

本文从对社会需求的预测、大学教育教学重点、时间安排的改革，以及相适应的分配制度等方面来探讨如何缩小社会期望与大学教育之间的距离。不当之处在所难免，还请专家们批评指正。