三、国内远程教育

我国的远程教育经历了第一代至第三代的发展，至今在国内高校仍存在第一代至第三代远程教育共存的情况。如厦门大学网络教育学院的函授及网络教育、厦门大学海外教育学院的电视远程教育。

1960年北京电视大学开学，它是我国第一所电视大学，第一期招生6000余人，其后上海、沈阳、长春、哈尔滨、广州相继成立电视大学，吉林、重庆等地成立广播电视大学。1978年教育部、中央广播事业局召开全国广播电视大学工作会议，制定《中央广播电视大学试行方案》。同年，教育部增设电化教育局。

1986年国务院给教育部门一个卫星电视转发器用于发展远程教育，10月1日正式使用。同年第三次全国中学计算机教育工作会议上明确提出在有条件的地区和学校逐步开展计算机辅助教育。

1987年全国计算机辅助教育学会在上海成立。2000年北京大学医学网络教育学院成立。2002年中国医科大学网络教育学院成立。以第三代网络教育为核心的远程教育逐步走向市场化，并在全国各大高校逐步普及。至今教育部批准68家高等学校开展网络教育试点（其中67家网络教育学院，1家全国电大系统），试点高校已建成2000多个校外学习中心，地域分布基地覆盖全国各地，开设的学历教育包括研究生、专科起点攻读本科和普通专科等各个层次，专业数量达到上百个，目前通过远程教育开式学习的学员超过130万人。目前主要是由教育部批准的部分高校通过二级网络学院或者“高校+企业”模式成立的专门的公司运营。

2007年，教育部办公厅发文批准弘成科技发展有限公司和知金教育公司分别与有关试点高校联合开展现代远程教育公共服务体系建设试点项目。

远程教育已细分为远程学历教育和远程职业教育。远程职业教育的提供商较多，目前市场上有很多综合性或专业性的网站，比如考研辅导、公务员辅导、英语辅导、会计证培训、企业管理培训等在线视频学习，一部分是针对相关技能的提高，一部分还能颁发相关职业资格证。远程学历教育的主体是全国68所部属高校，而服务机构则是公共服务体系，而被教育部批复开展现代远程教育公共服务体系建设试点项目的仅有奥鹏、弘成、知金三家机构.其中知金的业务范围既包括远程学历教育也包括远程职业教育，但短期内以远程学历教育为主。

当前国内主流网络教育机构如下：