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国际教育背景下的语言跨学科研究：全2册

作者：.郑通涛著

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专题一　国际教育研究
试论社会需求与大学教育的统一[1]
一、必须预测社会对教育的需求
二、大学教育应测量于技能方法的掌握
三、改革教学内容以适应社会的需要
四、改革教学方法以培养学生独立性和创造性的能力
五、毕业生的“预先订货”是提高学生积极性、缩短社会适应时间的有效方法
六、教师应首先再学习
七、利用各种优势，办好重点学科，合并重复学科
八、取消五花八门的教料书出版，采用，以增订来反映新内容
参考文献：
构建中外合作办学质量保障体系
一、中外合作办学的发展情况及存在的问题
（一）合作院校反馈不及时、效率低
（二）办学中缺乏国际化考虑
（三）教材内容与级别的缺乏一致性
（四）课程名称与教材内容不符
（五）学生出路窄，学位受认可度低
二、中外合作办学项目的教育质量保障体系的建构
（一）对教育质量保障体系的认识
（二）构建科学的教育质量保障体系
三、总结
参考文献：
中国新建理工大学改革与发展的一些思路
一、我国理工大学的基本现状
二、中国新建理工大学所面临的机遇与挑战
三、新建理工大学要成为应用型的专业学院
四、创新是新建理工大学的生命
五、积极与国际理工大学合作办学
六、独特性是一所理工大学的生命
七、大力发展网络教学建立起终身教育体系
参考文献：
以效果为导向的跨境高等人才培养
一、前言
二、欧美跨境高等教育系统的学历互认与学分转换
三、跨境高等教育的意义与问题
（一）获得了一次重新评估自己的机会
（二）提升了大学的影响力
（三）提高了大学的竞争力
四、跨境高校人才培养模式的探讨
（一）学分互认与学位互授联授
（二）构建开放的课程体系
（三）国际化的人才培养模式
（四）国际化的教育课程内容
五、一个过程、一个组织、三个系统的建设
（一）建立起中国大学学分转换系统
（二）建立起一个社会需求分析的智能专家系统
（三）建立起一个外派学生包括留学与交换学习分析系统
六、构建融通中外的教育体系，为建设创新型国家培养国际化专门人才
参考文献：
扩大高校教育对外开放及其人才培养模式研究——基于学分互认与学位互授联授的视角
一、扩大教育对外开放，创新人才培养模式
（一）引进优质教育资源，培养创新型拔尖人才
（二）实现双方或多方的“文化的对话”
（三）促进中国教育走出国门和中华文化的世界传播
（四）提升我国的国际地位和影响力
（五）促进经济科技的对外合作交流
二、扩大教育对外开放的途径与措施
三、学分互认、学位互授联授与高等教育对外开放
（一）学分互认与学位互授联授体制
（二）学分互认与学位互授联授的途径
（三）学分互认与学位互授联授的实践经验
“国外汉语教师教材培训”特色及启示
一、培训目的
（一）教材是对外汉语教学的重要中介
（二）教师是教材发挥作用的关键
二、培训特色
（一）统一指导，分区开展
（二）内容较多、形式多样
（三）分组教学，注重实战
（四）展示体会，注重反馈
三、收获与启示
（一）提高教师水准，促进本地化教师培养
（二）教学动静结合，注重兴趣培养
（三）加深各国沟通与交流，开发国别化教材
汉语国际教育：汉语言教学与中华文化传播的协奏曲——“2010海峡两岸暨香港华文教育研讨会”纪实
一、对外汉语教学法、理论和模式研究
（一）汉字教学和语音教学研究
（二）对外汉语教学模式、手段与方法
（三）汉语教学与文化因素
二、对外汉语教学规律研究
三、汉语教学课程与教材研究
四、多学科融通的汉语教学法
五、汉语教学中与诗歌教学
六、本次研讨会的启示
（一）充分遵循汉语、文学、史学等教学规律
（二）充分利用现代教育技术手段
（三）注重两岸汉语教学资源整合
（四）注重对外汉语教学中的文化因素
（五）重视中华文化艺术的国际传播
厦门大学跨国远程教育的云平台研究
一、概念
二、远程教育发展
三、国内远程教育
（一）“奥鹏”（Open）
（二）北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司（简称“北大青鸟APTECH”）
（三）学大教育集团（NYSE：XUE）
（四）新兴网络教育
（五）传课网（chuanke.com）
（六）粉笔网（fenbi.com）
（七）VIPABC（vipabc.com）
（八）91外教（91waijiao.com）
（九）拓词（towords.com）
四、跨国远程教育
五、不足
（一）法律法规
（二）质量保证
（三）资格认证
六、解决方案
（一）以用户出发的整体思路
（二）以技术架构出发的规划
七、实施
（一）新型教科书和资料库
（二）主动学习与虚拟世界
（三）数字化移动办公室
（四）讲台移动化
（五）移动设备成为老师
（六）一对一学习模式
八、展望
参考文献：
Increasing the Openness of Education through Innov...
INCREASING THE OPENNESS OF EDUCATION THROUGH INNOV...
MUTUAL RECOGNITION OF CREDITS，MUTUAL/JOINT GRANTIN...
REFLECTIONS ON THE PRACTICE OF SINO-FOREIGN JOINTL...
Determine the Norms and Standards of Mutual Agreem...
Introducing Foreign Partner's Curricula，Teaching P...
Constructing the Quality Control System and Qualit...
Selected Chinese and Foreign Teachers Jointly Part...
Influences of Mutual Recognition of Credits and De...
On Quality Assurance Issues of Sino-foreign Cooper...
SINO-FOREIGN COOPERATION IN OPERATING SCHOOLS：THE ...
CONSTRUCTION OF A QUALITY ASSURANCE SYSTEM FOR SIN...
CONCLUSIONS
REFERENCES
“新侨回归创业创新工作座谈会”发言
一、新时期侨联工作肩负的历史使命及其独特作用
二、进一步加强新华侨华人和华裔新生代工作
三、加强侨务公共外交，以侨为桥，沟通中国与世界
四、构建中华文化传承与传播协同创新的机制体制
五、侨务对台工作
我国台湾地区职业资格证书体系分析研究
一、台湾地区职业资格证书沿革
（一）台湾地区职业资格证书的概念界定
（二）台湾技能检定与职业证照制度沿革
（三）台湾职业证照需求分析
二、台湾技能检定与职业证照制度的内容与实施现状
（一）职业证照类型与标准
（二）技能检定与职业证照制度管理体制
（三）职业证照的考评程序
（四）职业证照制度的衔接机制
三、台湾职业证照制度的功能与存在的问题
（一）对整个社会发展所体现出的积极作用
（二）对青少年就业发展方面的影响——重视学力提升，合理规划职业生涯
（三）对技职教育发展的影响
四、台湾职业证照制度的发展趋势
五、台湾地区职业证照制度对内地完善职业资格证书制度的启示
参考文献：
新加坡职业资格证书体系分析研究
一、新加坡职业技能资格证书制度概述
（一）新加坡职业技能资格证书需求状况
（二）新加坡职业技能资格证书制度的发展历程
二、新加坡职业技能资格证书制度现状与内容
（一）新加坡职业技能证书概述
（二）“新技能资格（WSQ）”框架
三、新加坡职业技能资格证书制度的衔接机制
四、新加坡职业技能资格证书制度的功能
（一）新加坡职业技能资格证书制度的功能
（二）新加坡职业资格证书制度的发展趋势
五、新加坡职业技能资格证书制度对我国的启示
（一）统一的职业资格管理体制及协调机制
（二）严格的就业准入制度
（三）丰厚的优惠条件与激励措施
（四）良好的学历证书与职业资格证书的互认机制
（五）以再培训代替证书终身制
参考文献：
附件：新加坡三种证书实例
（一）ITE航空电子Nitec证书
（二）害虫管理—NSC3级证书
（三）WSQ航空技能资格认证
附件二：新加坡教学工厂与工读双勤计划
（一）教学工厂
（二）工读双勤计划
澳大利亚国立大学考试方法概述
一、建立选课指导老师制
二、分次累积的计分方法
三、灵活多样的考试方式
四、因人而异的考试内容及方法
五、考完试并不意味着考试完
专题二　孔子学院发展研究
2010年孔子学院外方院长高级研修班纪实
一、引言
二、中外文化交流
（一）中国文化特点
（二）中外文化差异
（三）中外管理文化差异
三、当代中国发展现状
（一）中国外交政策
（二）中国对外开放及经济政策
（三）中外法律比较
（四）中国教育体制与教育改革
四、孔子学院办学模式
（一）孔子学院市场开拓与经费筹措
（二）孔子学院办学经验交流
（三）孔子学院宏观政策
五、启示
（一）加强中外双方的合作与沟通
（二）加强孔子学院的横向联系
（三）增强孔子学院竞争力，实现可持续性发展
（四）以市场需求为导向推广教育服务
构建孔子学院全球教学管理平台模式研究
一、构建孔子学院全球教学管理平台的必要性分析
（一）平台功能分析
（二）平台任务分析
二、孔子学院全球教学管理平台的总体设计
（一）设计原则
（二）结构设计
（三）功能设计
三、构建孔子学院全球教学管理平台的具体途径
（一）海量文献库管理子系统的构建
（二）师生管理子系统的构建
（三）海量教学资源管理系统的构建
（四）人才信息管理子系统的构建
（五）全球数字互动教学系统的建立
四、个案分析——南方基地构建孔子学院全球教学管理平台实践
（一）理念与目标
（二）平台建设实践
（三）已取得的进展
五、建议
（一）硬件设备建设建议
（二）软件环境建设建议
（三）网络环境建设建议
南方基地的筹设与前瞻
一、汉语国际推广的新形势
二、汉语国际推广基地的宗旨与目标
三、厦门大学南方基地的定位与规划
四、厦门大学南方基地的建设与前瞻
（一）南方基地的建设
（二）南方基地的前瞻
全球孔子学院云管理模式的探讨
一、云管理概念
二、云管理的模式
（一）模式
（二）云管理主要目标客户
（三）模式的创新
三、孔子云平台的组成与部署
（一）云
（二）云服务架构
（三）云组成
（四）云数据中心四大支撑平台
（五）拓扑图
四、云管理平台的功能
（一）教务管理
（二）学生信息管理
（三）私人门户
（四）云门户
（五）国家教育新媒体平台
（六）云搜索
（七）云信息推送
（八）数字内容超市
（九）办公OA服务
（十）财务管理中心
（十一）数字教材中心
（十二）人才管理中心
（十三）师生互动中心
（十四）网盘存储
（十五）统一身份认证
（十六）呼叫客服中心
（十七）虚拟文化体验服务
五、可持续规划
（一）第一阶段：厦大南方基地
（二）第二阶段：港澳台
（三）第三阶段：东南亚
（四）第四阶段：五大洲
六、云管理对孔子学院的效益
（一）产业结构提升
（二）中华文化推广的龙头机构
（三）“汉推”产业集群
（四）业务梳理
（五）以园区为龙头，带动孔子学院云服务的落地
（六）展开云模式的增值服务
（七）云服务的业务覆盖
七、云管理执行中面临及所解决的问题
（一）机构建制
（二）建议
（三）未来展望
参考文献：
厦门大学汉语国际推广南方基地建设规划
一、基地建设概况
（一）成立基地理事会，全面规划部署基地工作
（二）基地的总体定位和规划
（三）基地机构组建和人员配置
（四）基地专用场地及硬件设施建设
二、基地项目执行情况及项目成果
（一）孔子学院建设
（二）孔子学院院长与汉语师资培训
（三）开展汉语国际推广研究
（四）基地的门户网站及应用平台建设
（五）汉语国别化系列教材的开发
（六）来华留学生汉语教育
（七）举办外国学生汉语夏令营活动
（八）举办“汉语桥”演讲比赛
三、基地的运行机制
四、经费使用与管理
五、主要经验、问题及建议
（一）经验与体会
（二）问题与建议
孔子学院云教育的设计探讨
一、云教育概念
（一）云计算
（二）云计算与教育
（三）云教育
二、云教育的整体解决方案
（一）教育“云”
（二）教育“端”
（三）云通道
三、云教育系统架构
（一）呈现层
（二）应用层
（三）物理层
（四）网络层
四、云教育系统功能
（一）云教学工具CloudsPad
（二）云数据中心
（三）云资源超市App store
（四）虚拟大学
五、云教育开发技术
六、云教育的教学模式
七、云教育的教
八、云教育的学
九、云教育的考试准备
十、云教育的考试
十一、云教育的辅导
（一）小组式辅导
（二）一对一辅导
（三）第三方辅导
十二、云教育的备课
（一）数字化教材
（二）云教育的互动
（三）学生的互动
十三、云教育的教学内容开发
（一）云服务模式
（二）云教学内容多样化
（三）云教学内容软件化
十四、云教育的教学评估
十五、云教育的困难
十六、云教育的不足
参考文献：
专题三　语言文化传播研究
语言的相关性原则：《语言生态学初探》之一
一、对立关系
二、互补关系
三、共生关系
四、依附关系
五、离异关系
六、反对关系
（一）本来具有同源的语言单位在共时描写中表现出相反的关系
（二）指的虽非来自同一历史根源的词，但在体系内呈现出反对关系的状况
七、交叉关系
参考文献：
模糊语言与模糊心理
一、心理过程中的经济性及差别性原则
二、客观事物的相似性与概念的形成
三、思维的分析、综合与概括过程
四、联想的形式及其特点
五、互为作用的多种感觉网
六、不同民族、不同时代而造成的不等模糊状况
参考文献：
语言的模糊性及其成因探讨
一、引言
二、早期的模糊语言研究
三、语言的模糊性研究趋势
（一）从定性的模糊语言往模糊数学发展
（二）从模糊的质量研究往数量方向发展
（三）从数量研究到模糊集合出现
（四）语言模糊性的存在
四、语言模糊性产生的原因
（一）语用：人类行为之一
（二）模糊分类：认知、存在和使用
（三）以交际为目的的行为
（四）人类认知的特点与局限性
参考文献：
试论语言的数学模型
一、语言的定义
二、语言系统的分层数学模式
三、语法的数学模型
四、语言交际过程的数学模式
五、历史比较语言学与共时比较语言学的模式
六、句子结构及篇章之间的数理描写
参考文献：
Characteristics of Australian Political Language R...
Introduction
Data and Background Information
Targeting Strategy
The Inclusive technique
Enforcement strategy
Testimony technique
Citing historical speeches
Inversion technique
Fear technique
Logical Fallacies
Religious Citation
Emotion technique
Discourse coherence and cohesion
Avoidance strategy
Never mention any negative side of self
Special categories of words
Anaphora
Contrasting expressions
Conclusion
Bibliography and Notes
Relations between Semantic Classes and Syntactic P...
Introduction
Procedure
Re-defined primitives of each syntactic category
Summary
REFERENCES
A Fuzzy Approach to Statistical Models in Speech a...
Introduction
The EM algorithm
The fuzzy EM algorithm
The fuzzy EM algorithm in the HMM
Continuous HMM：
The fuzzy EM in the GMM
The VQ and the fuzzy VQ
A robust clustering approach for the fuzzy EM
Experimental Results
Conclusion
REFERENCES
Fuzzy Nearest Prototype Classifier Applied to Spea...
INTRODUCTION
DISTORTION MEASURES
THE NEAREST PROTOTYPE CLASSIFIER
THE FUZZY NEAREST PROTOTYPE CLASSIFIER
EXPERIMENTAL RESULTS
CONCLUSION
REFERENCES
The Passage to China：Protocols，Culture，and Languag...
PRODUCT REVIEW
Overview
Evaluation
Summary
SCALED RATING
Tell Me More Chinese Beginning ＆ Advanced
Beginning
Advanced
Pronunciation
Dialogue（see Figure 2）
Exercises
Reference Works
Options
Lesson Report（see Figure 4）
Help
EVALUATION
Technological Features
Teacher Fit（Approach）
Learner Fit（Design）
SUMMARY
SCALED RATING
汉语国际教育与文化传承、文化传播的协同创新
一、新汉学与汉语国际教育的发展
二、汉语国际教育的内涵及存在的问题
三、发展汉语国际教育的必要性及相关措施
（一）要保持民族文化的特质和独立性，把文化价值留在世界
（二）在经济全球化、文化多元化的背景下，应对文化的全球化和同质化
（三）文化发展的内在需要
（四）经济上的崛起不是一个国家崛起的全部，文化的复兴才是最本质的力量
四、汉语国际教育与文化传承、文化传播的协同创新
（一）挖掘汉语国际化内涵，梳理出能代表主流文化形态的内容，建立分类别、分层次的中国文化资源库和数据库
（二）进行汉语国际化世界传播的需求分析
（三）研究文化海外传播途径、方式。中国文化的海外传播，首先需要我们对文化的海外传播途径、方式认识清楚
（四）探讨吸收各国文明成果和文化建设的先进理念
（五）建设文化云资源库和云教育公共服务平台，提供便捷服务
五、结语
参考文献：
以“四个自信”为引领，推进汉语文化国际传播的创新发展
一、引言
二、汉语和中华文化国际传播创新发展的实践
三、推进汉语和中华文化国际传播创新发展的体会
四、推进汉语和中华文化国际传播创新发展的思考
（一）从世界历史的范围来考察，作为世界文明重要组成部分的中华传统文化从来都是令人向往的。
（二）中国的和平崛起和中国特色社会主义的发展道路，向世界充分展示了中华文化的独特魅力又赋予其新的时代...
（三）文化是综合国力的重要组成部分，中国文化要保持民族文化的特质和独立性，把优秀的文化价值传播到世界...
（四）由于中国语言、历史和文化的独特性，我们和其他国家，尤其是和西方国家的文化存在很多差异，这也为世...
五、推进汉语和中华文化国际传播创新发展的建议
（一）加强文化传承传播的理论与应用的研究
（二）“以受众为中心”，关注传播形式的“柔性化”
（三）以“受众体验驱动”为牵引，激发国际受众接收传播信息的潜能和主动性
（四）建立以重大需求为导向的人才培养机制
（五）合作开展“一带一路”文明传承与创新及相关中国课题的研究
（六）整合资源，构建官民并举、多方参与的中外人文交流机制
六、结语
参考文献：
Is Skill in the English Language the Main Problem ...
BACKGROUND
METHODOLOGY
FINDINGS
DISCUSSION AND CONCLUSION
REFERENCES
略谈廖蕾夫的《隔壁亲家》方言运用的鲜活性
一、古词语的使用——词汇手段的充分调动
二、方言俗语的活用一意境创适的完满
三、方言修辞手段的多种调动——多管齐下的文学表现手法
参考文献：
“美”字的古义研究以及古代中国人美意识的形成（一）
一、问题的提出
二、美从羊肥味甘说质疑：民族文化上的根据
三、羌戎诸族与中原诸族的融合——东迁之史实
四、文字起源的二元说及羌人的东迁及扩散的关系
参考文献：
“美”字的古义研究以及古代中国人美意识的形成（二）
五、美的本意——人鬼神的综合产物
六、鬼神宗教观在早期文字中的反映
七、小结
参考文献：
闽南文化以及闽南文化的研究方法
一、闽南文化的研究
二、闽南文化的要素
三、闽南文化的研究方法
（一）要系统地研究泉州、漳州及厦门的三大亚文化
（二）不仅要独立地研究三大文化的现象，也要比较这三大系统的现象
（三）比较非闽南文化系统与闽南文化系统的互动作用
（四）要建立一个系统的文化参照系
（五）要注重对闽南文化发展、形成的不同时期的生态环境进行研究
（六）要重视实地调查
（七）要对文化现象做量上的分析
四、个例研究——冒险精神的分析
语言演化：多元视角之下——第六届演化语言学国际研讨会综述
一、会议概况
二、会议报告内容
（一）语言复杂性和人类复杂性（Language Complexity ＆Human Complexi...
（二）高效交际与语言演化（Efficient Communication and Language ...
（三）文字系统的差异性与大脑阅读的发散/汇聚性（Convergent and divergent n...
（四）从神经元到感觉系统：语言演化的途径（From Neuron to Senses of Orga...
（五）概念复杂性的演化及其在语言演化中的作用（The evolution of conceptual...
（六）音在变？词在变？——以天津声调变化解拉波夫之问”
（七）ERP与语言研究的结合
（八）复杂适应系统视角下的语言研究
（九）语言演化的方法论
（十）语言的发展、演变与习得
（十一）以方言为例探讨语言演化
（十二）多角度观察字词的演变
三、结语与展望
参考文献：
FROM NEURON TO SENSE SYSTEM：THE CHANNEL OF LANGUAG...
INTRODUCTION
DIFFERENT PERSPECTIVES OF LANGUAGE EVOLUTION
TOWARDS A MICRO-LEVEL OF LANGUAGE EVOLUTION
HUMAN SENSORS AND LANGUAGE EVOLUTION
MULTI MODULAR SYSTEMS AND LANGUAGE EVOLUTION
BODIES-ENVIRONMENT INTERACTION AND LANGUAGE EVOLUT...
AGENT-BASED MULTI-SENSE SYSTEM—A PROPOSED THEORY F...
NOTES
REFERENCES
语言生态学视角下汉语中日语借词的借用演变
一、引言
二、语言接触与借词
三、借词的生态属性
四、日语借词的生态演变现象分析
（一）适应性借用演变
（二）有序性借用演变
（三）关联性借用演变
（四）开放性借用演变
（五）经济性借用演变
（六）趋同性借用演变
五、结语
参考文献：

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孔子学院全球教学管理平台的总体设计

2025年09月26日

版权

二、孔子学院全球教学管理平台的总体设计