大力发展网络教学建立起终身教育体系

根据WTO服务贸易总协定，远程教育成为教育开放的四个领域之一。这为远程教育大发展提供了一个极好的契机，但同时也对底子比较薄弱的新建理工大学产生了严重的威胁。上面已经说到，经济社会的发展、岗位的再培训要求、知识的更新是信息社会的特征，这些特征对教育提出了新的需求，形成了一个庞大的教育市场。可是这一市场由谁来负责呢？如果我们不去占领这一市场，外国大学就会去占领，其后果是中国传统与文化得不到保护，我们的教育课程与内容也无法得到保证。国外的一些著名大学在继续教育市场上非常活跃，如美国MIT、斯坦福大学、东京大学、剑桥大学、牛津大学，法兰西学院和巴黎高等师范学院等，都在继续教育领域大展身手，为企业培训人员。西方许多国家把继续教育、本科和研究生教育作为现代高等教育的三大组成部分。这样的理念是合理的，所以新建理工大学应在承担这些任务时同时提升自己的水平与竞争力。

建立网络虚拟大学，也是新建理工大学能否在未来20年内继续生存的关键。新建理工大学要借助现代远程教育技术大力发展多媒体、智能教学模拟装置、虚拟设备和虚拟实验室。美国把发展远程教学、建立跨国大学作为今后20年最重要的战略方针之一。美国教育部同时把国际化程度作为评价大学办学水平的衡量标准，要求高校加强国际间教学与科研的合作。为了达到这一目标，这些大学大力修改教学内容，加入能在全球经济竞争中发挥作用的知识和技能，同时继续加大大学的人才引进工作。西方大学的转型之快是前所未有的，走在前面都是一些最有实力的名牌大学。美国的网络课程发展迅猛，全美已有超过60%的高校开设了近6万门课程。如果有一天，当我们发现MIT课程已经通过网络送到我们家门口时，当中国学生发现MIT学费比中国大学来的便宜，而大量中国学生开始选修该大学学位时，我们就会感觉到跨国大学对我们生存的威胁。MIT已经在其网上公开了大部分课程，只是还未将其课程与学位授予结合起来。

总之，新建理工大学要走出自己的一条路，一条与其他大学所不同的路。要把应用性的专业学院作为自己的口号；要瞄准当前中国与国际教育市场，摒弃只能培养高层次人才的错误做法；改正脱离社会经济发展闭门造车的专业发展方法，为企业培养高质量的普通劳动者；要大力开展国际合作，建立有自己独特学术特色的教育系统；要把网络教学作为关系生存的重要工作来抓，将虚拟网络大学作为占领教育市场求生存的重要手段，以创新、独特的优势在未来20年里占有自己的位置。