汉语教学课程与教材研究

台湾陈丽宇、蔡美惠、张杰智等人和工研院合作设计的“情境模拟会话线上学习教材”是台湾第一套参照CEFR（欧洲语言共同架框）所研发的华语学习网站，目前十课的教材已全部建设完成。CEFR已是全球公认的三大语言学习标准之一，具有相当的稳定性与可靠性。陈丽宇等人特别针对CEFR四大领域的情境分布架框，设计会话文本的篇章和课文，并以教材评量表和学习清单作为教材编写者的自我监控机制，与一般华语教材的编写流程有极大不同。整体而言，此网站的设计主轴在于提供丰富的教材以及多元化的情境会话内容，摆脱传统学习软体一成不变的练习方式，建置近似真实环境的对话虚拟平台，同时以符合CEFR之Al、A2级使用者的学习需求。

《语言自选集》是最早的一部由外国人编写，以北京话为教学目标的华语教材。《北京话异读字表》是目前能够见到的最早、最有系统、全面反映北京话异读字面貌的字表。《异读字表》与《语言自选集》是骨骼与血肉的关系，对《语言自选集》的编纂起着指导作用。香港大学中文学院的于昕和史言通过分析《异读字表》的内容，从中得出语言学可以作为选择华语教材的切入点提供理论指导等几点认识，对从事华语教学工作者在如何加强专业修养以及设计课程、编写教材方面，都有很大的帮助。

课程设置是香港国际学校的灵魂和赖以生存的基础，作为当今最流行的国际文凭项目（IB），其课程内容以及考核体系、评估方式等都显示出独具的特征，中文教学更是其重要组成。香港大学的史言从“香港国际学校”谈起，进而选取国际文凭项目进行整体阐述，然后以香港李宝椿联合世界书院所使用的IB课程“中文A1高级程度”及“中文A1普通程度”作为取样，论述香港国际学校的华文教学情况。IB不仅是现代国际教育领域中一种崭新的课程观和考核体系，更是促进人类教育事业进步的有生力量。