（一）经验与体会

1.理论研究要与应用开发相结合

理论研究要与应用开发相结合，大胆探索与实践汉语国际推广的新理念、新模式、新手段、新技术，致力开发具有创新意义的品牌产品和资源，才能为汉语国际推广和孔子学院建设的可持续发展提供优质服务和有力支撑。

南方基地在移动孔子学院平台建设、国别化教材的开发推广、网络视频课件开发与远程教育推广等方面的成果，就是理论研究与应用开发相结合的产物。

2.基地的建设应有各自的特色和长处

基地的建设应找准各自的定位和发展目标，并侧重在某一领域有自己独特的建树并能够发挥某种引领和示范作用。

南方基地以网络教育技术研发推广和信息资源建设为中心，开展汉语远程教育，开展海峡两岸华文教育合作交流等，就是与厦门大学“侨台特海”的区位优势和有着50多年海外远程教育历史经验及我校的学科优势结合起来的。

基地建设特色举例：①全球第一台对外汉语学习机（六台一库功能）。②全球第一家对外汉语新闻媒体网站——环球汉语新闻网。③全球第一家对外汉语教育动态杂志——《海外华文教育动态》（月刊）110多期。④第一套被外国教育部接受并在该国国民教育体系内推广的国别化教材——印尼高中《华语》。该教材每年的销售量平均在1.5万—2万套左右（每套3册，含教材、教师用书、学生练习册9本及光盘），总销售量80多万本。⑤为推广印尼本土化《华语》教材，到该国开展教师教材培训活动，共培训1320名当地教师。⑥召开了第一次国别化教材开发推广专题会议，并出版了第一本国别化教材研究论文集。⑦开发了中外合作编写的《老挝汉语教程》《缅甸汉语教程》等国别化教材。