二、学情分析

这节课面向的是一年级的学生，他们对身边的事物充满了好奇，但是由于年龄小，注意力容易分散。针对这些特点，笔者设计了较多的游戏环节，以唤起学生的学习兴趣。通过直观的体验和观察让学生更容易理解，引导他们用完整的语言表述自己的想法。

另外，学生在这节课之前已经学习了10的分与合，借助具体的图片故事、双色片、数射线等直观方式学习了10以内的加减法，已初步建立10以内数的数感，对10以内数的概念有了一定的理解，并能正确计算10以内的加减法。填算式中缺少的加数或减数，从知识的逻辑顺序来说，与10以内的加减法属于同等难度。但是从认知角度来看，需要逆向思考才能解决这一问题，对于一年级的学生来说具有一定的挑战性，教师需作出正确引导。

本课的学习，一方面加强10以内数的数感，另一方面进一步巩固10以内的加减法计算，提高运算能力，同时为20以内的进位加法和退位减法的学习做准备。