二、改进设想

二、改进设想

数学与人类的活动息息相关。考虑到数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养，我想数学设计应满足学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能。怎样做到人人都能获得必需的数学教育呢？

首先，修改课前的学习单。

作业名称：小管家

作业内容：小数的应用　水、电、天然气的费用

完成时间：4周

作业要求：

1.收集水、电、天然气单据各一张。（8～11月份）

2.自主探究水、电、天然气单据上有关各种数据的情况。

①我知道哪些数据的情况？

②哪些数据情况我还不了解或不明白？

分别罗列出来：____________________________________________________________

其次，在第二环节计算自己家的电费单。如果不用分时电表，那该付多少钱呢？你家节约了多少电费？把每个学生所有节约的电费通过电脑罗列出来并算出全班一共节约了多少钱。在数据的各种计算对比中，让学生感受到聚少成多，每个人节约一点点，资源可以得到最大的利用。

＠点评：

本节课充分体现了数学应用于生活的理念。江老师通过导学单把学习内容与学习要求让学生进行预学，这样一来学生课前可以有充裕的时间，运用各种渠道和资源去了解水、电、天然气账单上的一些信息。“前置式”的课堂教学策略有助于把握学习起点，做到因材施教。这是本课的一个亮点。课堂上学生有更大的自主学习空间，老师可以组织学生反馈预学、答疑解惑，也可以引导学生利用事先准备的水、电、天然气账单进行自主提问并解答，更好地培养学生的应用意识。