1.创设情境，给数分类
（1）按位数来分。
（2）按数的特点来分。
2.千以内数读法的复习
3.揭示课题
※设计意图：从情境中引出数，让学生感受到数学来自于生活。通过复习千以内数的读法，为后续将读数的范围扩展到万以内作铺垫，同时培养知识迁移的能力。
