二、学情分析

学生已经掌握20以内的加法，能比较熟练地进行计算，也可以找到数与数之间、算式与算式之间简单的规律。

据课前调查，有部分学生仅能发现红色题（正中间的横排算式）、绿色题（正中间的竖排算式）的规律，有部分学生能比较完整地找出加法表中的规律但缺少对加法表的整体感知，但大多数学生对加法表中加法算式的来源不了解。

因此，对加法表的构造进行探究并从中发现横排、竖排、斜排算式的规律，进而达到对121道算式的整理，并归纳出只要算出66道加法算式就等于算出121道加法算式的道理。这些解释对学生来说还是具有一定挑战性的。