二、改进设想

1.知识点过渡不够自然

教学过程由一个个教学环节组成，一个个教学环节好比粒粒珍珠，而各环节之间的过渡语就是串联珍珠的丝线，缺少这条线，再好的珍珠也串不成美丽的项链。在教学过程中，过渡语的设计不够自然，显得有些生硬，还需进一步改进。

2.激励性评价语言太少

教师对学生的回答要及时进行评价，这样才能充分调动学生的积极性。评价语不能太单一，而是要对学生的回答做出中肯的点评，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，享受到学习的乐趣。这也是需要进一步加强的。

＠点评：

李老师利用任务驱动，让学生把经验呈现出来，在学生的生活经验与24时计时法之间建立一座“桥梁”，让学生感悟明明是两个不同的时刻，在钟面上却用同样的钟点来表征，进而体会到学习两种计时法的必要性。在教学中，教师能在突破难点上下功夫，通过“从中午12时开始，又经过了几小时”这一策略帮助学生在头脑中建立起“时间尺”，发展学生的抽象思维能力。