一、学材分析

“数射线（百以内的数）”是沪教版《数学》一年级第二学期第二单元“100以内数的认识”中的内容，此前学生已经在数射线上认识了20以内的数。本课将借助数射线继续学习百以内的数，明晰“相邻数”“相邻的整十数”“最邻近的整十数”等概念。这些概念在后继学习中还将反复出现，如加减法的学习、千以内数的认识和表达、分数的认识、小数的认识等。

数的学习贯穿整个小学阶段：一年级上学期掌握20以内的数，一年级下学期掌握百以内的数，二年级下学期掌握千以内的数，三年级上学期掌握万以内的数，三年级下学期掌握分数，四年级上学期掌握亿以内的数，四年级下学期掌握小数，五年级下学期初步认识负数。因此，建立良好的数感对数学的学习尤为重要。不可否认，有的学生与生俱来就有良好的数感，但大部分学生的数感仍需要在学习的过程中逐步培养才能更好地建立。怎样帮助小学生理解抽象的数学知识呢？数射线就是教材为学生和教师引进的一个“法宝”。它能清晰地反映出数的排列和大小，作为一种直观的工具为低年级学生学习和理解知识提供了视觉上的支撑，有利于低年级学生抽象思维的发展，也为后继认识和学习数轴（向左、右两个方向延伸）打下了认知基础。