教学过程设计
〔教学内容〕
沪教版《数学》五年级第一学期第72—73页。
〔教学目标〕
1.通过割与补的方法把组合图形转化成已学过的平面图形，会求组合图形的面积，并通过比较、归纳，选择求组合图形的最优方法。
2.在自主探索，合作交流，解决问题中感受解题策略、方法的多样性，渗透转化、优化的数学思想方法。
3.在解决实际问题中感受计算组合图形面积的必要性，体会数学的应用价值。
〔教学重点〕
求组合图形的面积就是求几个简单图形的面积的和或差的计算。
〔教学难点〕
能正确地分析图形，找出相应的尺寸求面积。
〔教学准备〕
多媒体、组合图形学具
〔教学过程〕
