二、改进设想

课前设想总是美好的，但在实际的操作中出现了很多问题。我打算从以下几个方面进行改进。

1.合理安排课堂时间，精炼教学语言

每一次用到转化的策略，都要引导学生进行概括，以便学生能自觉地把转化这一策略进行广泛应用。

2.注重信息的多向交流，促进学生积极主动地学习

实现数学信息的多向交流是现代课堂教学的重要特征。教学过程中不但要注意通过多种方式向学生传递知识，还应注重学生之间的合作与交流，促进学生积极主动地参与数学学习。

3.实践应用，关注数学的应用性

课堂中注重穿插生活中的内容，让学生在合作交流中感受和体现如何用数学知识解决生活中的实际问题，让学生在合作交流、展示成果中感受乐趣，锻炼能力。从而激发学生学数学、用数学的兴趣，培养学生的应用意识。

＠点评：

刘老师对教材的解读很到位，本节课的内容是通过格子图引导学生理解面积的常规算法有数、割、补、移，同时借助格子图让学生直观地感受到图形中变与不变的规律，为以后学习组合图形打好基础。此外，教师鼓励学生独立计算出它们有多大，充分发挥学生学习的主动性，学生在交流各自算法的过程中不仅表达能力得到提高，还体会到了转化的思想方法。