一、教后反思

分数的意义是比较抽象的概念，实践操作活动是帮助学生正确建立分数概念的关键手段。借助课件展示一片枫叶和一段绳子的，并给出表述分数含义的基本格式，引导学生说一说生活中不同事物的，并用不同方法折出长方形的，而后让学生自由折圆形纸片，探究还能折出几分之一。在交流和表达中，学生逐渐明晰“把一个整体平均分成几份，每一份就是这个整体的几分之一”。就这样，学生真正在“做分数”的过程中建立起分数的概念。