二、改进设想

这节课从整体的设计上看还是比较完整的，教学中学生也能够发现和感悟两位数与两位数相乘——横式计算的多种算法。但是对于三年级的孩子，轻松快乐的课堂氛围还是比较重要的，这一点在课上体现得不是很充分，因此可以设计一些调动小朋友积极性的环节，如通过比一比、赛一赛等形式，帮助学生更好地体会算法的多样性和优化。

＠点评：

对乘法而言，面积模型是最好的。它是引导学生的思维从直观走向抽象的一个栽体。学习本内容之前，学生还没有学习过面积的意义与面积计算，但教材选用了小刺猬排成的14列×12行的情境图，旨在借助面积模型通过数形结合帮助学生理解两位数乘两位数横式计算的意义与方法，俞老师注重领会教材编写意图、创造性使用教材的做法是值得大家学习的。此外，教师在教学中鼓励算法多样化，并引导学生比较、鉴别算法，逐步体会两位数乘两位数分拆成两积之和是通法的做法更值得提倡。