一、学材分析

“文字计算题”是沪教版《数学》四年级第一学期第四单元“整数的四则运算”中的内容。在小学数学中，“文字题”起到了衔接“计算题”和“应用题”的作用，它是计算题的发展，也是应用题的基础，是从计算题转向应用题的过渡形式。它既可以加深学生对四则运算意义及整数四则运算顺序的理解，又可以为学生分析应用题的数量关系打下扎实的基础。

文字计算题的教学重点应放在对数量关系的分析上，引导学生从文字计算题的问题出发，用逆推的思想分析文字计算题的结构，培养思维的条理性，为进一步学习用综合算式解答应用题作必要的准备。在分析数量关系时，教材采用树状算图来展示逆推的思考过程。通过树状算图，探索解决问题的模式，并通过树状算图梳理和展示思维过程。