科技管理专业人才的识别和选拔
在选拔管理人才时，常常有两种不同的意见，有的强调必须是学科带头人，特别是指挥管理人员中的院、所长应该是这样，否则就是外行领导。其实，外行应是那些既不懂业务又不肯花力气学习，专靠行政指令过日子的官僚主义者，在有学识的人才中，绝对的“内行”或绝对的“外行”是不存在的。所以说即使是科技专家，也同样要继续学习。内行领导最主要的标志应是看他是否具备现代科技管理的才能和专业特长。如果他所管理的部门工作有成绩，科研有成果，受到科技人员的拥戴，这就应该是好的科研管理人才。
我国现有科技管理人员按来源可分为两种类型。一是从管理专业毕业或长期从事管理专业工作的人员，这些人员有系统的管理专业的理论和知识，也有一定的管理办法，他们应该积极了解所管理的行业业务知识，把自己的管理知识科学地、客观地、有针对性地运用到管理工作中。二是非管理专业毕业或长期从事其他专业工作的人员，这类人员之所以能从专业技术工作者中选拔出来，首先是他们有良好的素质和较好的工作业绩。他们的技术专业知识为他们的管理提供了方便，但应努力学习管理知识，掌握管理技能，承担起管理职责。
科研院所现有的管理人员中，从非管理专业技术人员晋升为管理者的占绝大多数，其中大部分人员成功地进行了岗位角色转换，出色完成管理任务。但那些不很称职的管理干部在“干部能上能下”制度的实现中，应引起足够重视，否则将会贻误我国科技体制改革和科技事业的发展。
对于尚未完全实现角色转换的管理干部，要对管理职责有充分的理解，学习管理理论与管理方法；学会授权，大胆用人，勇于承担领导责任；学会处理复杂的人事关系，充分开发人力资源；要把握方向，掌握全局，有计划并组织好科研活动，发挥领导作用。
人一生的知识和智慧的发展是一个动态平衡过程，是在工作岗位和客观实际需要的变化中不断调整和适应的。那种适应性强的人也是一种人才类型。具有管理专业或工程技术专业的学历是一个条件，但不是绝对条件，没有高等教育学历而自学成才的道路已被中外历史证明是可行的，并有相当数量的成功者。具有高等教育学历的人，如果不进行终身学习，不接受多次的后续教育，也会因知识陈旧而落伍。人事部门的责任就是知人善任，量才使用，发挥优势，使之人尽其才，各得其所，推动我国科学事业的发展。
（作者单位：南京水利科学研究院人事处）