教学信息的传播不是单向的、直线的传播过程。为了确保教学的目的性，它通过反馈形成一个循环系统。反馈的方式是多种多样的，教师可以通过观察学生的表情、操作等来完成，但在课堂上教师使用最多的方法是提问。提问不仅可以达到反馈的目的，而且还是促进学生思维、巩固知识和运用知识的方法和手段，是课堂教学中贯彻师生互动的最好形式。因此，教师必须掌握“提问技能”。
