依据说课与上课的时间先后关系划分

1.课前说课

课前说课是一次预测性和预设性说课活动。课前说课是教师在认真研读教材、领会编写意图、分析教学资源、初步完成教学设计基础上的一种说课形式，是实习教师个体深层次备课后的一种教学预演活动。从其对课堂教学的影响来看，通过课前说课活动，可以借助集体的智慧来预测课堂教学的实际效果，最终达到改进和优化教学设计的目的。课前说课是教师经常接触到的一种说课形式。

2.课后说课

课后说课被认为是一种反思性和检验性的说课。它是教师按照既定的教学设计进行上课，并在上课后向所有听课教师或指导教师阐述自己教学得失的一种说课形式。课后说课是建立在教师个体教学活动基础上的一种集体反思与研讨活动。正是在这种集体反思与研讨中，使说课者个体与研讨者群体对教学的成败得失有了更加清醒的认识，也为进一步改进和优化教学设计提供可能。