直观演示纠错类

是指教师在学生出现错误动作的时候，通过教师示范展示各种实物、直观教具、多媒体等手段，让学生通过观察建立正确动作的表象，并帮助学生纠正错误动作的方法。

1.正误动作演示（示范）对比

学生因不理解动作性质和作用而出现错误时，教师通过正误动作示范对比的方法，弄清正误动作的不同之处，了解正确与错误动作间的联系，促使学生及时纠错。

案例9-6：

在背越式跳高学习中，腾空过杆阶段学生容易出现坐臀过杆、侧身过杆等错误动作。此时教师可以采用重点示范错误动作，指出学生在过杆时应注意的问题，帮助学生认识自己的错误，再通过正确动作与错误动作对比分析，就会达到纠正错误的目的。

2.教具演示纠错

教师在教学中组织学生观看图片、录像等进行直观教学，利用具体直接的形象刺激，有助于学生对动作产生清晰的认识，建立正确的动作概念。有条件的学校可以在教学中录制学生的错误动作，并及时组织学生点评分析错误动作。

案例9-7：

双手前抛实心球的教学中，授课教师准备正误两套挂图，在学生练习一段时间后，指导学生错误动作的时候，展示两幅挂图让学生观察比较、讨论评价通过挂图辨别出手角度、背弓弧度（工作距离）和出手的高度对远度的影响，总结出：合理的出手角度、适当的背弓和尽可能高的高度对投掷远度的影响。这样能更好地增强学生对正确动作的理解，有助于教学效果的提高。