四、评价式结课

四、评价式结课

教师依据教学效果，选择少数具有代表性的教学对象（好、中、差）进行演练，并引导全体学生对各个练习结果进行单一的或综合的评价，用以集中学生的注意力，活跃课堂学习气氛，培养学生的观察能力和分析问题的能力。评价式结课一般可以采用学生自评、学生互评和教师点评三种方式。

1.学生自评

课结束时，教师请部分学生对自己课堂上的表现以及学习情况进行自我评价，帮助学生及时了解自己的学习效果，自我反思，以便及时调整学习策略，同时也有利于教师把握学生的学习动态。

2.学生互评

通过学生之间对学习情况、合作情况、存在不足等进行评价，帮助学生提高观察能力和评价他人的能力，有助于学生之间的交往和交流，增加他们的团队意识。

3.教师点评

教师通过对整堂课的观察，在体育教学活动即将结束时，对学生学习目标的达成、参与程度、学习效果和拼搏精神等进行总结性评价，以帮助学生了解自己，反馈学生的学习，认清学习中的困难，获得最佳的教学效果。

案例11-4：行进间的单手肩上投篮结课片断

师：在本堂课上，70％左右的同学基本掌握了行进间单手肩上投篮的动作，只是命中率还不高，那么，大家说说，影响投篮命中率有哪些因素呢？

生：议论纷纷地说。

师：好，大家都说得不错。影响的因素有出手的角度、出手的力量、手脚、身体的协调配合，等等。为什么还有一部分同学没有掌握呢？谁来说说？

生：议论纷纷地说。

师：大家都说得有道理。接下来，老师再教给大家一句口诀：“一跨大步持球牢，二跨小步向上跳，三翻手腕举球高，四要腕指用力巧。”希望你们下去以后仔细思考，对后续的学习会有所帮助。