诊断纠错技能实际操作

诊断纠错技能的实际操作技巧是体育教学区别于其他学科教师的特殊技能，纠错教学法是建立以学生为主体的基本技能教学模式，即通过教师示范演示、教师和学生共同创设情景、学生操作并自我纠错法、学生纠错、学生总结这样的方式，全体学生不断重复基本技能操作，提高操作的准确性。传统教学法，即教师演示—学生操作—学生提问—教师解答。学生在不断重复的过程中，发现错误、纠正错误，准确掌握基本技能操作要领，为尽快掌握实际基本技能奠定基础。

诊断纠正的基础是个人对该动作要有清楚的认识，并有运动体会。在课堂中要能眼观六路，能对学生进行及时正确的纠正，纠正时要注意分析方式方法，比如：“××同学，你如果怎么怎么做就更好了，加油！”而不是说“你这样不对、重新做”之类的话。甚至你要对全班学生中有哪些同学可能容易出错要有个预判，并要有纠正错误动作的行之有效的辅助练习方法。