四、
反思纠错类
当学生出现错误动作时，教师要引导学生学会观察（观察自己和观察同伴），力求学生在学习动作后能进行反思并发现自己与同伴的错误动作，进行自我纠正错误动作以及帮助同伴纠正错误动作。
1.自我纠错
教师引导学生主动参与交流，对错误动作提出质疑，让学生自己纠正错误。这样让学生第一时间认识自己的错误，帮助学生对体育形成良好的认识并为教师提供学生掌握体育知识与技能程度的信息。
2.同伴纠错
学生能通过讨论、争论、评议和质疑等过程，形成互帮互助、共同提高的良好氛围，不断地发现错误与改正错误，并能以同伴的错误提醒自己，进行自身反思。
案例9-11：
在游泳学习中，在陆地上仔细观察水中同伴的错误动作，告诉同伴并帮助同伴纠错，这样起到了一举两得、事半功倍的效果。
