提问技能的提升与实际操作

本章提要

“学起于思，思起于疑。”要正确解决问题，一切从提问开始。提问是一项具有悠久历史的教学技能，孔子被誉为“提问艺术家”，他常用富有启发性的提问进行教学。善教者不如善问者，提问作为课堂教学的一个重要环节，并非一件简单的事情，它实际上存在着很多的技巧、技能。因此，教师只有从根本上形成提问的正确概念，掌握正确的提问方法，才能在教学实践中加以灵活运用，提高教学的有效性。

本章主要介绍提问技能的含义、功能及构成要素，列举具体的示例阐述提问的基本类型与方法，阐明提问技能提升的原则与要求，使体育课堂取得更优的效果。

本章教学目标

1.知识与技能目标：知道提问技能的内涵、外延及构成要素；掌握提问的基本类型与方法、运用原则及要求。

2.过程与方法目标：教师通过讲解、设问解疑、案例分析等教学方法，帮助学生理解提问的策略；学生通过自主学习、合作学习、探究学习能够熟练运用课堂提问技能。

3.情感态度价值观目标：通过学习，培养学生积极思考、敢于创新的意识，激发学生的学习热情。