纠正错误动作必须首先抓住主要方面。所谓主要的错误往往总是相对于构成动作的某些环节而言，它在很大程度上直接关系到完成动作的成功与失败，动作掌握的优与劣。在教学过程中，有时改正一个错误动作比学习一个新动作还要困难，因此对于一些主要的错误动作的纠正要及时。
实践表明，学生学习动作时产生的主要错误有时可能不止一个。在这种情况下，要注意纠正错误动作的主次。教师要善于确定顺序，让学生一个一个地去克服，不要同时要求克服几个错误，导致学生无所适从。
