说教学过程（教学流程）
说教学过程（教学流程）是说课中的中心内容，能否说清楚教学流程是能否说好课的关键。教学流程是教学活动的系统展开过程，它表现为教学随时间推移的活动序列，描述了教学活动是如何发起，怎样展开，最终又是怎样结束的。说教学流程要求层次清楚，过渡自然，环环紧扣，结构严谨。
1.说清如何进行教学内容编排、导入新课方法、教学组织形式、教学主要环节及媒体运用等实践性环节的设计。
2.说清如何处理教师主导与学生主体的互动作用，如何处理教师的讲解与学生的练习比例问题。
3.说清如何引导学生将所学知识应用于实践、转化为能力，如何精心设计好课内外练习作业与课堂效果反馈方法等课堂教学的各环节程序。
案例13-8：教材：（1）原地双手胸前传接球（2）单手肩上投篮
教学过程
（一）引起注意阶段（3分钟）
1.课堂常规
师生问好。
2.本课的教学内容目标及要求
让学生了解本节课的内容，对学生提出要求。
3.安排见习生
（二）激发兴趣阶段（7分钟）
1.游戏：“喊数抱团”
为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”。
2.熟悉球性
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分作充分的准备。
（三）接受新知识阶段（20分钟）
1.原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。
2.原地两人一组运球双手胸前传接球
要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。
1、2的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。
3.要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好，顺时针、逆时针方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。
4.连续传接球（接龙）比赛
通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
5.练习单手肩上投篮
将学生分成三组（男生一组、女生两组），分别在三个篮下进行练习，教师在学生练习过程中进行指导。
通过本节课的练习，使学生进一步巩固投篮技术，提高投篮的准确性和熟练性。现代女子篮球技术发展的趋势是技术特点男子化，女子也采用单手肩上投篮，这对女生来说是学习新知识和掌握新技术的重要过程。通过练习也能培养学生的运动能力，提高学生的心理素质。
（四）全面发展素质阶段（5分钟）
主要是一些身体素质的练习，弹跳、体力、耐力的练习。
（五）恢复整理阶段（5分钟）
1.伸展放松操
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2.对本课进行小结，布置收回器材。