示范技能的提升与实际操作

本章提要

在体育教学中，教师的示范动作是供学生学习和模仿的典范。示范技能是体育教师在课堂教学中应用最广泛的基本技能之一，具有直观形象的特点，是体育教师必备的基本功，也是体育教师指导和帮助学生对所学的运动技术，建立正确概念的有效途径。动作示范技能是把学生学习运动技能的需求与教师教授运动技能的供给通过体育教学的形式联系起来的桥梁。因此，在示范时力求做到动作准确、方位有利、时机恰当。体育教师示范艺术水平的高低、对完成体育教学任务、提高体育教学质量起着核心和关键作用。

本章主要依据长期从事学校体育教学的经验，全面分析示范技能的含义、功能、类型等知识，以便更好地提高示范技能，使体育课堂教学取得优良的教学效果。

本章教学目标

1.知识与技能目标：通过学习，知道示范技能的含义、功能和构成要素，掌握示范的基本类型与方法；能熟练与灵活运用4～6种示范方法对动作进行示范。

2.过程与方法目标：学生通过合作学习、探究学习提高动作示范的质量。

3.情感态度价值观目标：培养学生的创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。