肢体语言的运用要规范

规范是指体育教师运用的肢体语言必须准确、得体、明了，符合体育课堂教学环境的要求。其一是教师的仪表。教师的仪表对课堂教学有着很大影响，教师上课时，学生首先注意到的是教师的衣着、修饰，等等。教师的衣着整洁、修饰适度、精神焕发、端庄大方，必定会对学生产生潜移默化的影响，并以教师为榜样，积极进取，有利于形成一个良好的学习氛围。反之，会对今后的教学工作产生不良影响。其二是教师的面部表情。走进课堂，教师切记不可将低落、悲哀、愤怒、失望等情绪表现出来，这样不仅影响教师自身的形象，也会给课堂效果带来负面效应，这时，教师应当努力控制好自己的情绪，并加以掩饰，使自己的面部表情同课堂上自己所扮演的“角色”协调起来。