及时诊断纠正学生的错误动作，帮助学生建立正确的动作概念

教师在指导学生练习的时候，能够及时诊断出学生的错误动作，进而针对错误动作进行准确的讲解、正确的示范，从而使学生认识和理解动作的形态、结构和动作方向、幅度、力量、速度等特点，建立动作的正确表象。以此避免错误动作的定型，使学生在独立操作练习的时候，能够快速正确地掌握动作。