传统手段与现代手段相结合的原则
1.传统手段与现代手段相结合原则的含义
传统手段与现代手段相结合原则是指根据体育教学技能训练的实际需要，合理采用训练手段，既要积极利用体育教学技能的现代训练手段，也要恰当采用传统训练手段，传统手段与现代手段互相补充，有效提高体育教学技能水平。
传统体育教学技能训练手段主要是指师徒传授、教学观摩等，现代体育教学技能训练手段是指微格教学、多媒体技能培训系统等。传统手段与现代手段都有各自的优势和不足，传统手段与现代手段相结合，能够实现优势互补，会极大增强体育教学技能训练实效。
2.贯彻传统手段与现代手段相结合原则的基本要求
（1）提倡体育教学技能手段多样化
手段是实现目标的主要措施，在体育教学技能训练中，如果体育教学技能训练手段过于单一，长期采用一种手段，缺乏变化，将会极大挫伤练习者的训练积极性，严重影响训练效果。体育教学技能训练必须要避免训练手段单一化的倾向，提倡训练手段的多样化。
（2）要适当考虑手段的优化选择
各种技能训练手段都有其优势及侧重的一面，同时也都有其局限性的一面。在体育教学技能训练中，针对不同的技能训练内容，应采用与之相适应的训练手段。例如：训练感知技能，宜侧重采用传统训练手段；训练心智技能，宜侧重采用教学技能多媒体培训系统；训练行为技能，则应采用微格教学训练手段；等等。
（3）加强体育教学技能多媒体培训系统的研究开发
教学技能多媒体培训系统是利用多媒体技术，为师范生和在职教师学习教学技能、训练心智技能而开发的文字、声音、图像结合的具有交互作用的计算机培训系统。在训练内容方面，系统可提供教学技能分类，提供技能的概念、技能类型和执行程序等，为学生正确地理解教学技能创作条件，为进行评价和反馈提供依据。系统包括多项教学技能，每一项教学技能还包括技能示范（正示范、负示范）和训练情境等。在应用教学技能多媒体培训系统的同时，还要注意加强研究开发使其不断完善。
教学技能多媒体培训系统能弥补现有训练方法对心智技能训练的不足，经多媒体培训系统培训后，再进行微格教学的训练，会使训练内容和训练方法更加完善，有利于更好地培养和提高教学技能。
（4）注重课堂训练的延伸
作为一名当代体育教师，仅仅学习掌握传统手段是不够的，还应该充分认识到现代教育技术在体育教学技能训练中的作用。现代手段不受以往时间和空间的限定，练习者可以借助移动终端如手机、电脑等设备，将体育教学技能课堂训练加以延伸，在课前、课中、课后均可以随时随地自主学习，练习者可以通过网络资料库或者与教师、同学甚至其他专家通过网络沟通寻求答案与帮助，从而提高体育教学技能训练效果。
（5）选择和运用何种手段，必须从教学的实际需要出发
现代训练手段不是万能的，现代化的视、听以及其他一些多媒体手段的应用，在丰富了训练手段，给教学技能训练带来方便，加深练习者对训练内容印象的同时，也产生了“教师与学生交流日渐减少”等问题。传统的训练手段在情感交流方面的优势是现代训练手段难以代替的。总之，传统训练手段与现代训练手段相互补充，我们应该守住“传统”，用好“现代化”。
以上四个原则是相互联系、相互影响的，在运用过程中，既不能夸大某一原则，也不应低估其他原则，只有综合考虑并结合实际，灵活而有创造性地运用，才能发挥原则的指导作用。