一、直接导入

直接导入就是教师直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速进入学习状态。这种导入就是我们常说的开门见山，能使学生迅速定向，对本节课的学习有一个总的概念和基本轮廓。教师一上课就直奔主题，用最直接的语言开宗明义，向学生宣布本课内容和目标要求后就开始本课学习活动。这种方法比较简单易行，运用较多。在学生注意集中、已做好充分学习准备的情况下都可以使用。但这种方法有其局限性，过于笼统、概括，缺乏趣味、鼓动性，集中注意和激发兴趣的作用不强，也过于刻板枯燥，缺乏更强烈的感染力，因而不易激起学生的学习兴趣。若把握不好，容易平铺直叙，流于平淡。因此开门见山较适用于课题新颖、游戏性、锻炼性较强的课型，适用于年龄较大的学生学习自觉性较高，条理性强的教学内容。

案例3-1：高二学生的跨栏跑——过栏技术：“跨栏步”

集合整队后，老师说：“同学们，看到场地上的器材，想必大家都已经知道了我们这节课的学习内容。从这节课开始，我们就进入一个新的教学单元——跨栏跑。跨栏跑又可以叫作障碍跑，它包括起跑至第一栏的技术、过栏技术和栏间跑技术。我们这节课主要学习跨栏跑的过栏技术，希望同学们在课堂上勇于挑战自己，都能够像刘翔一样优美地跨越栏架。大家有没有信心？”